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香港持续动荡强化了中国内地社会的五个重要认知

香港社会争坳至今持续四个多月，依然未见缓解。期间两次前往香港实体考察的大陆官媒《环球时报》总编辑胡锡进今天在微博上发文，表示香港的动荡已成为促进中国社会治理的正资源。他在微博上写道：“我相信香港暴力型示威大大推动了中国内地社会凝聚力的增加，强化了内地社会保持政治稳定的集体意愿，而不是对内地社会构成了紧迫的威胁。” 胡锡进指出，香港持续动荡强化了中国内地社会的五个重要认知，分别是：第一，动乱有损全社会的利益，它根本无助于解决一些人希望解决的问题，而只会让经济及法治环境恶化，给社会造成严重内伤。第二，美国和西方的政治及舆论力量的确对华没安好心，信不得。他们对香港示威的支持很大程度上就是耍香港，要把香港搞成对付中国的棋子。他们介入中国其他问题同样也不会带着善意，而只会从他们的利益出发设计策略。第三，香港的资本主义制度比内地人原本想象的要糟糕得多。它的民生竟然有那么严重的缺陷，社会公平同样是软肋，而且那么容易被撕裂和点燃，以前内地社会羡慕香港的那些东西几乎变得荡然无存。第四，游行示威不是什么好事，它作为一种权利，潜含了很容易失控的破坏力。第五，民生建设很重要，怎么强调都不过分。他认为，香港的事情应该让大陆变得更加自信。而上述认知的自然形成也对中国内地社会在进一步扩大开放的同时保持政治定力，从长远看有有利、促进的一面。胡锡进表示，中国内地社会因为香港事件又多了一份成熟，更不容易被西方忽悠。中国社会需要更加和谐，更理性，更有活力，不断主动解决内在的各种问题，形成良性循环。他说：“我们应把香港的事情转化成中国内地社会不断扩大治理主动性的契机，帮我们更有魄力，创造更多成就，而不是让它促使内地社会把进一步加码应对风险作为治理的主线。” 此外，他也指出社会必须围绕民生且不限于民生不断实现实实在在的进步，让老百姓有更多获得感，这应当是任何社会治理的总目标。好的社会治理要确保一个社会在与其他社会的发展竞争中处于优势。这是保持长期社会稳定的根  

2019-10-21

网友评价“看到了香港教育的希望”

中国大陆官媒《人民日报》微博公众号昨天（20日）晚上发表评论，批评香港一所中学的教材将香港众志秘书长黄之锋列入“中华传统美德格言及名人系列”。评论认为，将“港独分子”列入该系列，凸显香港教育的严重问题。以下是《人民日报》全文：近日，有媒体在网络上贴出的一张图片显示，香港一所中学的教材将黄之锋列入“中华传统美德格言及名人系列”，还对其所作所为大加赞赏。稍有常识的人都知道，黄之锋是公认的“港独”分子，不久前还跑到西方国家乞求制裁自己的同胞。这样的人物与“中华传统美德”扯不上丝毫关系。难怪香港教评会主席何汉权说：“如果把黄之锋作为一个负面人物、反面教材，我反而可以接受。” 从这部荒谬的教材，可以一窥香港教育的严重问题。无论是通识教育教材，还是校园里一些教师，都把课堂当成了撒播政治观点的“土地”。比如通识教育教材刻意放大香港与内地矛盾，鼓动学生通过“非制度化途径”表达诉求；有的教师上课不讲知识、不谈规律，夹带私货、观点先行；教协甚至煽动学生不要上课，去搞政治……其结果就是香港教育“泛政治化”，学生逐渐丧失独立思考的能力，年轻人遇事容易情绪化、走极端，社会充满戾气、负能量。更让人难以接受的是，近来，政治化的教育正在消解最基本的师道伦理，学生甚至可以辱骂、恐吓、禁锢自己的师长，不能不说是香港教育最大的失败与悲哀。 “泛政治化”有其根源，很重要的原因在于，香港教育如今缺乏好与坏、是与非的最起码标准。首先是通识教育无大纲，教材无标准。在此背景下，罔顾事实、颠倒黑白、充满偏见的内容比比皆是。教协出版的教材甚至请非法“占中”搞手戴耀廷当顾问，其对青少年思想的毒害可想而知。另一方面，学校课堂上，特别是大学课堂，所谓“言论自由”为一些教师兜售无良政治观点大开方便之门。然而一个事实是，言论自由亦有其边界。即使在被一些人奉为圭臬的美国校园，分裂国家、种族歧视、宣扬法西斯等也是绝对的禁区。反观香港，“港独”“违法达义”等有害思想，假言论自由之名大行其道，实在是一种讽刺。教育的最基本目的，就是要为社会树立最基本的是非对错观念，香港教育界的一些人，显然不明白这个道理。教育必须牢牢扎根本国的文明母体，才能枝繁叶茂。而一直以来，香港教育却在传承中国历史文化、正确认识当代中国发展方面存在不少缺失。比如，国民教育的推广在香港困难重重，中国历史从必修课变成了选修课，中国语文课几乎快变成“中国语言课”……一旦失去中华文化和历史的景深，脱离具体国情，年轻人对一切事物的理解和认知就容易流于表面，被一些简单的口号带偏，更不要提形成对国家的深入理解和身份认同了。同样是在美国，既高度重视国民教育，也要求学生阅读柏拉图、卢梭、尼采等思想家的经典文本，返回西方文化的历史源流。回归文明母体，传承中华优秀文化，强化国民身份认同，才能让香港年轻人深刻认识到自己和香港从何而来、向何处去。近日，曾经痛斥香港通识教育弊端的叶刘淑仪，当选立法会教育事务委员会新任主席，网友评价“看到了香港教育的希望”。说到底，教育的问题其实还是办教育的人的问题。让那些真正懂教育、真正关心爱护青少年、真正具有社会责任感的人来办教育，坚决抵制别有用心的人利用教材、课堂为自己攫取政治利益，香港年轻人才有希望，香港社会才有未来。

2019-10-21